Đề thi thử THPT QG Sinh học 11 (Lần 4) - Mã đề 113 - Năm học 2015-2016 - Trường THPT Ngô Sĩ Liên (Có đáp án)

Nội dung tài liệu: Đề thi thử THPT QG Sinh học 11 (Lần 4) - Mã đề 113 - Năm học 2015-2016 - Trường THPT Ngô Sĩ Liên (Có đáp án)

1. SỞ GD&ĐT BẮC GIANG ĐỀ THI THỬ KỲ THI THPT QUỐC GIA LẦN 4 TRƯỜNG THPT NGÔ SĨ LIÊN Năm học 2015 - 2016 Môn: SINH HỌC LỚP 11 Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian phát đề) Mã đề thi 113 PHẦN I. TRẮC NGHIỆM ( 3 điểm) Câu 1: Đặc điểm nào sau đây không đúng với hoocmon thực vật A. Được vận chuyển theo mạch gỗ và mạch rây . B. Nồng độ thấp nhưng gây ra biến đổi lớn . C. Tính chuyên hoá rất cao D. Không có tính đặc hiệu với các loài thực vật Câu 2:Trong quá trình dẫn truyền xung thần kinh, ion Ca2+ có vai trò: A. Làm thay đổi tính thấm của dịch bào ở tận cùng sợi trục từ đó làm vỡ bóng chứa chất trung gian hoá học B. Tác động lên thụ thể ở màng sau xinap, làm thay đổi tính thấm của màng sau dẫn tới xung thần kinh được lan truyền C. Làm tăng nồng độ ion của dịch ngoại bào từ đó làm tăng độ lớn của điện thế nghỉ D. Làm thay đổi hướng truyền của xung thần kinh Câu 3:Trên sợi trục thần kinh, xung thần kinh được lan truyền: A. Theo một chiều xác định B. Trên sợi trục có mielinnhanh hơn trên sợi trục không có mielin C. theo cơ chế hoá học D. Nhờ sự lan truyền của ion K+ C©u 4: Ở thực vật hooc môn kích thích sự chín của quả là: A. GiberilinB. Etylen C. AuxinD. Xitokinin Câu 5: Vào mùa đông, các chồi, mầm chuyển sang trạng thái ngủ nghỉ do: A. Cây cần phải tiết kiệm năng lượngB. Sự trao đổi chất diễn ra chậm và yếu C. Thiếu ánh sáng bộ lá rụng nhiềuD. Tăng cường tổng hợp hợp chất kìm mã sinh trưởng Câu 6:Dưới tác dụng của ánh sáng, auxin phân bố như thế nào để thân cây hướng sáng dương? A. Phân bố đều quanh thân cây. B. Phân bố trên ngọn nhiều, giữa vừa, gốc ít. C. Phân bố nhiều ở phía ít ánh sáng, phân bố ít ở nơi được chiếu sáng. D. Phân bố nhiều ở nơi được chiếu sáng. Câu 7: Loại mô phân sinh nào sau đây không có ở cây một lá mầm A. Mô phân sinh bênB. Mô phân sinh đỉnh thân C. Mô phân sinh lóngD. Mô phân sinh đỉnh rễ Câu 8: Thời gian sáng trong quang chu kỳ có vai trò A. tăng số lượng kích thước hoaB. Kích thích ra hoa C. Cảm ứng ra hoa D. Tăng chất lượng hoa Câu 9: Nếu thiếu iôt trong thức ăn thường dẫn đến thiếu loại hoocmoon nào? A. ơstrogenB. EcđixơnC. TiroxinD. Testosteron Câu 10: Cơ sở khoa học của việc huấn luyện các động vật là kết quả của quá trình thành lập: A. Cung phản xạB. Phản xạ không điều kiện C. Các phản xạ có điều kiệnD. Các tập tính Câu 11:Độc tố uốn ván ức chế sự phân huỷ acetylcolinở vị trí tiếp xúc cơ thần kinh (xinap cơ – thần kinh). Tác động này đối với cơ sẽ gây hậu quả: A. Ngăn cản không cho ion canxi đi vào cơB. Không cho cơ giãn ra C. Không cho cơ co lại D. Ức chế không cho ion kali đi ra khỏi cơ. Câu 12: Florigen là
2. A. Hợp chất của giberelin và antezin B. Một hợp chất kích thích sự phân chia tế bào của thân và rễ C. Một loại hoocmon kích thích sự ra hoa D. A và C đúng PHẦN II. BÀI TẬP TỰ LUẬN (7 điểm) Bài 1: ( 2 điểm) a.Trạng thái trẻ và già của cây là do cân bằng của loại loại hoocmon nào quyết định? Nêu các vai trò sinh lý của hai hoocmon đó? b.Phân biệt sinh trưởng sơ cấp và sinh trưởng thứ cấp ở thực vật? Tình bày mối liên quan giữa sinh trưởng và phát triển ở thực vật? Bài 2:(3 điểm) a.Trên một cây bạch đàn non cao 5m, một người đóng hai cái đinh dài theo chiều nằm ngang và đối diện nhau vào thân cây ở độ cao 1m. Sau nhiều năm cây đã cao tới 10m. Chiều cao nơi đóng đinh so với mặt đất và khoảng cách giữa hai cái đinh có thay đổi không? Giải thích? b.Giải thích tại sao các hoạt động học tập chỉ có ở các động vật có xương sống? Bài 3 :( 2 điểm) : a. Phân biệt vận động khép là – xoè lá ở cây phượng vĩ và cây trinh nữ ( bản chất, tác nhân kích thích, ý nghĩa). b.Hoocmon thực vật là gì? Nguồn gốc, tác dụng sinh lý và ứng dụng của nhóm hoocmon kích thích sinh trưởng thực vật? ----------- Hết ---------- Thí sinh không được sử dụng tài liệu. Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm. Họ và tên thí sinh:.................................................... Số báo danh: ..........................
3. SỞ GD&ĐT BẮC GIANG ĐÁP ÁN ĐỀ THI THỬ KỲ THI THPT QUỐC GIA TRƯỜNG THPT NGÔ SĨ LIÊN LẦN 2 Năm học 2015 - 2016 Môn: SINH HỌC LỚP 11 Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian phát đề) Mã đề thi 113 PHẦN I. TRẮC NGHIỆM ( 3 điểm) Câu1 Câu2 Câu3 Câu4 Câu5 Câu6 Câu7 Câu8 Câu9 Câu10 Câu11 Câu12 C A B B D C A A C C B D PHẦN II. BÀI TẬP TỰ LUẬN (7 điểm) a.Trạng thái trẻ và già của cây là do cân bằng của loại loại hoocmon nào quyết định? Nêu các vai trò sinh lý của hai hoocmon đó? + trạng thái trẻ và già của cây là do cân bằng của Xitokinin/AAB trong cây quy định,Hàm lượng xitokinin cao quy định sự trẻ hoá , còn hàm lượng AAB cao làm cây hoá già nhanh. + vai trò sinh lý của xitokinin: - Hoạt hoá sự phân chia tế bào do nó kích thích sự tổng hợp axit nucleic, protein - Kích thích mạnh mẽ sự phân hoá chồi - Là hoocmon hoá trẻ, kìm hãm sự hoá già, kéo dài tuổi thộ của cây + Vai trò của AAB - Gây nên sự rụng lá do nó kích thích sự hình thành tầng rời ở gốc lá - Điều chỉnh sự ngủ nghỉ của hạt chồi - Điều chỉnh sự đóng mở khí khổng - là hoocmon hoá già b.Phân biệt sinh trưởng sơ cấp và sinh trưởng thứ cấp ở thực vật? Tình bày mối liên quan giữa sinh trưởng và phát triển ở thực vật? Sinh trưởng sơ cấp Sinh trưởng thứ cấp - là sinh trưởng làm tăng chiều dài của cây - Là sự sinh trưởng làm tăng đường kính - cơ chế: do mô phân sinh đỉnh thân, đỉnh rễ, thân mô phân sinh lóng phân chia làm tăng số - Cơ chế: do hoạt động của mô phân sinh lượng tế bào dẫn tới kéo dài thân cây bên - ý nghĩa: giúp cây tăng chiều cao để thu nhận ánh sáng cung cấp cho quang hợp, đồng thời tăng độ dài của rễ đâm sâu vào - ý nghĩa: tăng đường kính thân làm cây lòng đất để cây bám chặt và cây tăng cường vững chắc, đồng thời làm tăng số lượng hút nước và ion khoáng mạch dẫn trong thân cây. - Mối liên quan giữa sinh trưởng và phát triển: Sinh trưởng và phát triển là hai quá trình liên tiếp nhau của quá trình trao đổi chất. Sự biến đổi về lượng ở rễ, thân, lá dẫn đến sự thay đổi về lượng ở hoa , quả, hạt. Hai quá trình này diễn ra đồng thời và tạo thành pha.Người ta chia thành 2 pha là pha sinh trưởng phát triển sinh dưỡng, pha sinh trưởng phát triển sinh sản Một cơ quan hay bộ phận của cây có khi sinh trưởng nhanh phát triển chậm hay ngược lại. Có thể cả hai đều nhanh hay đều chậm Bài 2:(3 điểm) a.Trên một cây bạch đàn non cao 5m, một người đóng hai cái đinh dài theo chiều nằm ngang và đối diện nhau vào thân cây ở độ cao 1m. Sau nhiều năm cây đã cao tới 10m. Chiều cao nơi
4. đóng đinh so với mặt đất và khoảng cách giữa hai cái đinh có thay đổi không? Giải thích? - Chiều cao từ nơi đóng đinh đến mặt đất gần như không tăng lên. Khoảng cách giữa hai cái đinh thì tăng lên Vì: - cây bạch đàn là cây hai lá mầm có sinh trưởng thứ cấp làm tăng đường kính của thân nên khoảng cách giữa 2 cái đinh tăng lên - Sinh trưởng sơ cấp chỉ có ở đỉnh thân và đỉnh rễ , ở giữa thân không có nên khoảng cách nơi đóng đinh đến mặt đất gần như không tăng lên b.Giải thích tại sao các hoạt động học tập chỉ có ở các động vật có xương sống? - Hoạt động học tập là các phản xạ có điều kiện . Sự hình thành phản xạ có điều kiện cần có sự phát triển của bộ não - Chỉ có động vật có xương sống thì mới có hệ thần kinh phát triển, do đó mới có cơ sở để hình thành các phản xạ có điều kiện , từ đó hình thành các hoạt động học tập Bài 3 :( 2 điểm) : a. Phân biệt vận động khép là – xoè lá ở cây phượng vĩ và cây trinh nữ ( bản chất, tác nhân kích thích, ý nghĩa). Điểm phân biệt Khép- xoè lá ở cây trinh nữ Khép- xoè lá ở cây phượng Bản chất Vận động không sinh trưởng Vận động sinh trưởng Tác nhân kích Do sự thay đổi sức trương cscuar tế Do tác động của auxin nên thích bào chuyên háo nằm ở cuống lá, ảnh hưởng đến sự sinh không liên quan đến sự sinh trưởng trưởng không đều ở mặt trên và mặt dưới của lá Tính chất biểu Nhanh hơn Chậm hơn hiện không có tính chu kỳ Có tính chu kỳ Ý nghĩa Giúp lá không bị tổn thương khi có Giúp lá quang hợp vào ban tác động cơ học ngày, giảm thoát hơi nướ vào ban đêm b.Hoocmon thực vật là gì? Nguồn gốc, tác dụng sinh lý và ứng dụng của nhóm hoocmon kích thích sinh trưởng thực vật? - Hoocmon thực vật là các chất hữu cơ do cơ thể thực vật tiết ra có tác dụng điều tiết hoạt động sống của cây Auxin giberilin xitokinin Nguồn Các mô phân sinh chồi Các cơ quan đang sinh Các tế bào đang gốc ngọn, các lá non và các trưởng như: lá non, quả phân chia trong rễ, lá phôi trong hạt non, hạt đang nảy mầm, non, quả non phôi đang sinh trưởng Tác Làm tăng kéo dài tế bào Kích thích phân chia và Kích thích phân chia dụng => kích thích thân, rễ kéo phân hoá tế bào => thân tế bào mạnh mẽ sinh lý dài, ra rễ bất định mọc dài ra và lóng vươn Kìm hãm hoá già Tăng ưu thế ngọn, ức chế dài Làm yếu ưu thế chồi bên Phá trạng thái ngủ nghỉ ngọn, kích thích sinh Gây hiện tượng hướng động của hạt trưởng chồi bên Phát triển quả, tạo quả Kích thích ra hoa, tạo quả Kích thích nảy mầm, không hạt không hạt nở hoa Ức chế sự rụng lá, quả, kích Ảnh hưởng đến hô hấp, thích ra rễ quang hợp, trao đổi Nitơ ứng Kích thích ra rễ ở cành Kích thích sự nảy mầm Trong nuôi cấy mô dụng giâm, cành chiết, tăng tỉ lệ của hạt, củ, tác dụng đặc tế bào thụ quả trưng trong việc phá bỏ Điều khiển sự phát
5. Tạo quả không hạt trạng thái ngủ nghỉ của sinh chồi ở mô callus Nuôi cấy mô và tế bào thực chúng vật Kích thích sự ra hoa Kích thích hình thành hoa đực Kích thích hình thành quả và quả không hạt Tăng tốc độ phân tinh bột